數學是思維的體操，語言是思維的外殼，也是思維的工具,語言可以促進思維的發展，反過來，良好的邏輯思維，又會引導出準確、流暢而又周密的語言?；诖?，亳州學院實驗小學教師組織一年級的孩子在暑假期間開展了“我當小老師”活動，引導學生在數學學習和數學探究中綻放“思維”火花，在角色互換中感受師恩、尊師重教、體驗成長。

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      “小老師”們 大展身手，講得精彩紛呈。孩子的潛力是無限的。此次活動為孩子們提供了鍛煉的機會和展示的空間，極大地調動了學習積極性，樹立了他們的自信心，提升了孩子們的綜合能力。